饮食不平衡和摄入过多的加工食品、垃圾食品和油炸食品可能是导致记忆丧失和注意力不集中的原因之一有些人经常遭受记忆力衰退的痛苦改善健忘和注意力不集中等心理问题并不难除了多运动外，还可以通过加强日常饮食中脑细胞所需营养的摄取来有效地增强记忆力第一、柑橘柑橘是富含维生素A、维生素B1以及维生素C的水果，属于典型的碱性食品有消除酸性食品对神经系统造成的危害的作用还可以适量常吃些柑橘，可以起到使人精神抖擞的作用，也能推进脑性能，从而增强记忆力第二、苹果苹果里富含矿物质和多种维生素，果肉内有锌，常常吃可以增强记忆力，具有健脑益智的功效还可以喝一些苹果汁，能提高记忆和学习能力建议每天喝两杯不加糖的苹果汁第三、核桃核桃富含不饱和脂肪酸，所以被认为是中国传统的健脑和智力食品
(或用倍比关系算)先称出10克大米，再除以大米的粒数，最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量3、教师提出要求：以四人小组为单位选择一种方案计算出1亿粒大米的质量，请写出计算过程以方便后面的汇报，可以用计算器来帮助计算4、学生分组计算5、各组汇报结果，教师板书，感受1亿粒米的多少6、延伸：师：刚才我们知道了1亿粒米重2吨(多媒体出示问题)我国有13亿人口，如果每个人每天节约1粒米，全国每天就能节约__________粒米，相当于_________吨学生口答，师：每人每天只要节约一粒米，全国就能省下那么多米，我们以后可要爱惜粮食啊7、小结方法：师：刚才我们研究1亿粒米有多重，谁能说说看我们是怎么研究的学生说教师小结方法：三、合作探究、再次体会1、 刚才我们研究了一亿粒米，你们还想研究哪些有关1亿的问题呢
（三）情感态度价值观经过本节的学习体验数学的严谨性，养成细心观察、认真分析、严谨认真的良好思维习惯和不断探求新知识的精神四、说教学重难点本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础上我确定了以下重难点（一）教学重点由正弦函数的图象得到正弦函数的性质（二）教学难点正弦函数的周期性和单调性五、说教法和学法此刻的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人因而在本节课我将采用讲授法、探究法、练习法等教学方法，我在教学过程中异常重视对学生的引导，让学生从机械的学答中向学问转变，从学会到会学，成为真正学习的主人六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理各项活动的安排也注重互动、交流，限度的调动学生参与课堂的进取性、主动性
2、出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读3、小组合作，说说你是怎么记住这些生字的4、交流识字方法（给学生自主合作，学习生字的空间和时间，引导学生互帮互学，形成生生互动，让他们自己突破生字难关）5、自由练习读课文，把课文读准确、读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字6、四人小组轮着每人读一遍课文，互相评一评，读得好不好，还有什么地方要注意的7、赛读，评评谁读得好（有意识地培养学生的阅读习惯，提高学生的朗读兴趣，体现学生的主动性和竞争意识）三、情趣交融，品读课文1、品读课文最后一句：树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴”（1）师问：大树妈妈开的聚会，谁大家的欢迎你从哪句知道（2）树叶说的“大家”和“我”各指的是谁
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